Виртуальная выставка
к Году педагога и наставника - 2023
"Удивительный человечище"
К 135-летию со дня рождения советского педагога и писателя
Антона Семеновича Макаренко (1888-1939)
Система Макаренко строилась на принципе: "Как можно больше требования к человеку, но вместе с тем и как можно больше уважения к нему"
Биография
Антон Семенович Макаренко родился 13 (1 по старому стилю) марта 1888 года в городе Белополье Сумского уезда Харьковской губернии в семье рабочего-маляра железнодорожных мастерских Семена Григорьевича Макаренко и его жены Татьяны Михайловны. Кроме Антона (Тоськи, как его любовно называли в семье), было еще двое детей.
Это была хорошая семья с четко установленным домашним порядком, в которой царил дух дружелюбия и сердечности.
В 1901 году семья переехала в Крюков на Днепре, являющийся частью Кременчуга Полтавской губернии. В Крюкове мальчик поступил во второй класс училища при вагонных мастерских, там он сразу выделился среди учащихся как очень способный и трудолюбивый ученик.
Во всей натуре и поступках Антона было нечто привлекающее и облагораживающее общество товарищей, среди которых он находился.
Его спокойствие, выдержка, вдумчивость и характерная невозмутимость особенно влекли нас к нему.
Антон читал очень много. Я никогда его не видел без книги... Читал без конца.
в 1900-1911 и в 1917-1919 годах
в школьные годы
Несмотря на свои молодые годы — когда Макаренко как учитель впервые переступил порог классной комнаты, ему было всего семнадцать лет, — он с первых шагов проявил себя как педагог с незаурядными способностями. Его уроки были интересны. Он воспитывал у учащихся любовь к литературе, к поэтическому слову и никогда не ограничивался только классными занятиями. Молодой, энергичный, любящий детей и умеющий находить путь к детскому сердцу, он постоянно был окружен своими воспитанниками.
В 1911 году А. С. Макаренко вынужден был оставить родную школу и переехать на станцию Долинская Херсонской губернии. Долинская по сравнению с Крюковом — глухой поселок. Но в школе неожиданно оказалось одно важное преимущество: там был интернат (родители учащихся работали на железнодорожной линии), и Макаренко стал вести
помимо учительской и воспитательную работу. Она позволила ему войти в более тесное общение с учащимися. Инициативный учитель получил большую творческую свободу. Он организовал трудовое самообслуживание учащихся, впервые в своей практике нашел такое ценное средство воспитания, как экскурсии-походы, он был неистощим на выдумку и изобретательность во внеклассной работе.
В 1914 году Макаренко поступил в Полтавский учительский институт, а в 1917 году окончил его с золотой медалью. После окончания института Макаренко уехал в Крюков, где жила его мать, оставшаяся одна после смерти мужа
в 1916 году.
В 1919 году А. С. Макаренко переехал в Полтаву, где заведовал начальной школой. Его инициатива и активность в работе школы, в профессиональном союзе учителей была скоро замечена отделом народного образования. В сентябре 1920 года ему поручили организацию колонии малолетних правонарушителей, во главе которой он работал с 1920 года по 1928 год. Колония получила имя Максима Горького – русского писателя, поэта и публициста.
В результате первой мировой, гражданской войн, и постигшего Россию в 1921 году голода, в стране увеличилось число бездомных, голодных и сирых детей. Многие из них становились на путь бродяжничества и преступлений. Надо было этих детей спасать. Колония им. М. Горького – это одно из многочисленных учреждений, которые создавались страной для спасения жизни детей и их воспитания.
...С 1923 года, когда мы стали опытно-показательной колонией Наркомпроса УССР, нам стало легче, и мы даже начали обрастать всяким добром. Сейчас мы уже арендуем паровую мельницу, имеем 7 лошадей, 4 коровы, 7 штук молодняка, 30 овец и 80 свиней. Имеем свой театр, в котором еженедельно ставим пьесы для селян – бесплатно.
с группой воспитанников колонии
В 1927 году чекисты предложили А. С. Макаренко стать во главе коммуны, построенной ими на свои средства, в знак увековечения памяти Феликса Эдмундовича Дзержинского. В течение года Макаренко руководил двумя учреждениями (колонией и коммуной), а в 1928 году перешел в коммуну, которая стала высшим достижением педагога-новатора. В результате производственного и учебного воспитания коммунары выходили из коммуны вполне подготовленными к жизни и труду. Разумное сочетание учебы, труда и отдыха делало воспитанников разносторонне образованными и культурными людьми.
Из последнего класса коммунарской десятилетки ежегодно выходят десятки культурных, образованных людей, а через год приезжают в коммуну в гости и рассказывают... о своем новом пути: инженера, врача, педагога, летчика, радиста, актера.
В коммуне им. Ф. Э. Дзержинского А. С. Макаренко дописал «Педагогическую поэму», начатую им еще в колонии им. Горького в 1925 году. Неоценимую роль в ее создании сыграл М. Горький, который не только помогал писателю советами, но и редактировал все три части романа. Раскрывая замысел своего романа, А. С. Макаренко писал, что он хотел показать, как «в Советском Союзе из людей «последнего сорта», из тех, что за рубежом считают «отбросами», можно создавать великолепные коллективы. Я хотел это так описать, чтобы было видно, что не я это создаю и не кучка педагогов, но создает это «чудо» вся атмосфера советской жизни».
им. Ф. Э. Дзержинского, а под именем Захарова — сам Макаренко. Коллектив изображен в труде и учебе, в борьбе за дисциплину и порядок, на отдыхе и в игре. Макаренко наполнил повесть счастливым детским смехом, игрой, романтикой.
Характеризуя свою повесть, он писал: «Это — счастливый коллектив в счастливом обществе». Слова писателя не означали, что произведение было лишено конфликтов, лишено изображения борьбы. Борьба здесь была более тонкой, борьба за филигранную «отделку» человеческой личности.
В январе 1939 года Указом Президиума Верховного Совета СССР Антон Семенович Макаренко награжден орденом
Трудового Красного Знамени «за выдающиеся заслуги в области литературы».
Награда еще более вдохновила писателя. Он трудился не покладая рук: писал рассказы, киносценарии, отвечал своим корреспондентам, ученикам. У Макаренко было огромное количество литературных замыслов. Он жил полной жизнью и не щадил своих сил. Жизнь А. С. Макаренко оборвалась мгновенно. Напряженная педагогическая деятельность подкосила его здоровье. 1 апреля 1939 года он скоропостижно скончался на станции Голицыно Белорусско-Балтийской железной дороги в вагоне пригородного поезда от разрыва сердца в возрасте пятидесяти одного года.
Наследие А. С. Макаренко – это не только опыт колонии им. М. Горького и коммуны им. Ф. Э. Дзержинского, не только его замечательные романы и повести, не только новаторские труды по педагогике, — это живые люди: свыше 3000 советских граждан воспитал он из бывших беспризорных и правонарушителей. Сотни рабочих, командиров производства, врачей, военных, учителей, журналистов, художников, актеров хранят в своем сердце память об учителе и отце —
Антоне Семеновиче Макаренко.
В Центральной городской библиотеке им. Д. Н. Мамина-Сибиряка
вы можете познакомиться с произведениями А. С. Макаренко,
а так же литературой о его жизни и творчестве.
Список произведений А. С. Макаренко
Литература о жизни и творчестве А. С. Макаренко
Публикации в периодических изданиях об А. С. Макаренко
Городского округа "город Ирбит"
Свердловской области "Библиотечная система"
Центральная городская библиотека им. Д. Н. Мамина-Сибиряка
623850, Россия, Свердловская область
г. Ирбит, ул. Орджоникидзе, дом. 32
Тел: +7 (34355) 6-41-74
E-mail: biblioirbit@rambler.ru
Выставку подготовила библиотекарь-каталогизатор
отдела АиИТ Карькова Юлия Романовна
